terug

 

Technotrends (en de uitdaging voor professionals)

Technologie beïnvloedt steeds meer ons leven.
Hieronder worden enige toekomstbeelden geschetst door futurologen, o.a. Brian David Johnson (werkzaam bij Intel).

Software:
Steeds meer data wordt verzameld over onszelf, tijdens het winkelen, bezoeken van websites, via sociale netwerken.
Het voordeel hiervan is, dat bedrijven/ instellingen gerichtere informatie en adviezen kunnen verstrekken.
Intelligente Software kan achterhalen wat de leerstijl van een persoon is, en de leerstof hieraan aanpassen.
Software kan signaleren, of een bankpasje,of een auto gestolen is en stuurt een bericht naar de juiste instantie.
Het nadeel is afhankelijk van de waarden en normen die aan deze informatie, adviezen worden toegevoegd.

Hardware:
De electronica wordt steeds kleiner en goedkoper.
De combinatie van deze 2 ontwikkelingen zorgt ervoor, dat computers overal, en relatief onzichtbaar, inzetbaar zullen zijn.
enige voorbeelden:
- bekend is de Google bril
- bekend is de blokkering van je bankpas, wanneer de bank een transactie verdacht vindt.
Deze technologie kan worden verfijnd, zodat ieder een "digitale bewaker" krijgt. Deze digitale controle zorgt ervoor, dat gezichtsherkenning, aanraakpatronen op het toetsenbord, kenmerkend gedrag, de taak van "gebruikersnaam" en "wachtwoorden" gaan overnemen.
- bekend is de 3d printer. Binnenkort kan iedereen zijn eigen robot ontwerpen. Daarbij wordt ook gedefinieerd, hoe deze robot zich moet gedragen.

Wat betekent dit voor het onderwijs ?

1.Onderwijs gaat zich steeds meer online afspelen.
2.Altijd en overal leren is mogelijk dankzij mobiele apparaten
3.Educatieve instellingen gaan cloudgebaseerde cognitieve systemen inzetten om al de gegevens over de leerling te verzamelen.
De verzamelde data geeft leraren de mogelijkheid om gepersonaliseerde leertrajecten uit te zetten.(leerplan op maat).

 (bron: computeridee nr. 8 / 2014)

------------------------------------

 

5 tips voor MediaCoaches en andere professionals
De technische ontwikkelingen en de daarbij behorende trends vervagen de grenzen tussen leuk, leerzaam, zinvol en/of gevaarlijk. Hier ligt dan ook een belangrijke uitdaging voor de professional; het bepalen van deze grens en elkaar stimuleren om hier bewust mee om te gaan. Niet alleen ledematen worden 3D-geprint, ook pistolen en kogels. Een camera in je horloge is leuk, maar hoe zit het met de privacy van anderen?

Daarom heeft Delver deze 5 tips voor alle MediaCoaches, mediamakers en opvoedprofessionals:

1. Kijk naar de toepasbaarheid van een trend. Je doelgroep neemt bovenstaande trends letterlijk mee naar binnen, dus welke plek geef je het in je school of instelling?

2. Maak tools productief voor leerlingen. Niet alles uitleggen maar ermee aan de slag gaan.

3. Realiseer je dat trends veelal oude problemen in nieuwe jasjes zijn. Hoe ga je hiermee om in de klas? Betrek je doelgroep, leg ze dilemma’s voor (aan de hand van filmpjes, onderzoeksmateriaal of best practices) en laat ze zelf een oplossing bedenken.

4. Jongeren komen heus zelf met een oplossing wanneer ze zelf een probleem ervaren, zoals bij socialbesitas. Voor professionals is dat een schot voor open doel.

5. Niks mis met een beetje ontnuchtering. De opvoedomgeving is een speeltuin; kinderen mogen oefenen, experimenteren en zich een buil vallen. Delver: “Mensen die iets doms doen, hoeven niet meteen als slachtoffer te worden bestempeld. En heus niet iedereen is een potentieel slachtoffer voor grooming. Mediawijsheid vaart wel bij gezond verstand.”

(bron: B.Delver 2013)